Роль педагога в профілактиці суїцидальної поведінки

Якщо виявили дитину із ознаками суїцидальної поведінки: Крок 1-й: Повідомити адміністрацію закладу. Колегіально вирішити, яким чином повідомити батьків про результати спостережень працівників закладу освіти. Крок 2-й: Практичному психологу (у разі його відсутності соціальному педагогу), на основі своїх робочих даних, описати «Психологічний портрет школяра» та спільно з індивідуальною карткою подати у відповідну службу по факту виявлення ознак суїцидальної поведінки. Крок 3-й: У випадку відсутності відповідних вмінь і навичок у працівника психологічної служби – адміністрації закладу спільно з відповідними службами знайти кваліфікованого фахівця і залучити до роботи аж до повного зникнення суїцидальних ознак в поведінці. Крок 4-й: У випадку наявних випадків суїцидів у родині, попередніх суїцидальних спроб, вживання наркотиків і інших токсичних речовин, наявних психопатичних або депресивних розладів особистості, патології психічного розладу – обґрунтовано і толерантно рекомендувати батькам звернутися до психіатра, або психотерапевта, або психоневролога. Крок 5-й: Практичному психологу (у разі його відсутності соціальному педагогу) спільно з класним керівником створити безпечну, особистісно-орієнтовану і довірливу ситуацію навколо дитини і розпочати постійний щоденний контакт з дитиною. Крок 6-й: Практичному психологу школи організувати щоденне постійне підтримуюче спілкування з дитиною, вчителями та сім’єю. Розробити індивідуальну програму психологічної допомоги та формування захисних антисуїцидальних факторів. Крок 7-й: Спробувати визначити ту складну кризову ситуацію, яка спричинила думки про власну смерть. Крок 8-й: З’ясувати, чи є в родині підлітка дорослий, якого він поважає і любить, який є авторитетом або соціально близькою людиною. Знайти цю людину і залучити до підтримки на необхідний час. Крок 9-й: Виявити фактори ризику у сім’ї та школі для конкретної дитини. Розробити рекомендації для педагогів та родини – як організувати підтримуюче спілкування з дитиною та що змінити у взаємостосунках «дорослий – дитина». Крок 10-й: Організувати психопрофілактичну роботу у школі. Затвердити план дій наказом по школі.